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학문/유아교육 일상/세남매집

1일1정리_교육평가의 유형

[규준지향평가]_비교대상이 집단 (상대평가)라고도 하며, 표준정규분포표는 (정상분포)를 기대한다. 선별*변별을 목표한 (선발적 기능)을 강조하기 때문에 개인차를 얼마나 오차없이 정확하게 측정하였는가에 중점을 두어 (신뢰도)를 강조한다. [준거지향평가]_비교대상이 집단 (절대평가)라고도 하며, 표준정규분포표는 (부적편포)를 기대한다. 학습자에게 충분한 학습시간과 학습조건만 제공하면 누구나 의도하는 바의 주어진 교육목표를 달성할 수 있다는 (발달적 교육관)에 기초하고 있기 때문에 적절하고 구체적인 학습목표 설정을 통해 (타당도)를 강조한다. [능력참조평가]_비교대상이 나 자신 유아의 (최대수행력)에 초점을 두고 능력과 노력에 의하여 개별화된 평가가 이루어진다. 개별 유아가 지닌능력을 최대한 발휘한 것인가, ..
양T의 (공립)유아교사되기 2021. 3. 13. 10:39
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