학문/유아교육 일상/세남매집

"빨간색, 노란색, 파란색들이 춤을 추고 있어요." 유아는 일상에서 아름다움과 경이감을 느끼고 즐기며 표현하는 풍부한 감성을 가진 존재이다. 예술경험 영역은 유아가 자연, 생활, 예술에서 아름다움을 찾아보고 느끼며, 다채롭고 창의적인 방법으로 자신의 경험, 생각, 느낌을 표현해 보고, 다양한 예술 표현을 존중하는 경험과 관련된 내용디다. 교사는 유아가 아름다움을 느끼고 즐기며 창의적으로 표현하는과정을 통해 풍부한 감수성을 기르도록 돕는다. 또한 유아가 다양한 예술 감상을 통해 상상력을 키우고 예술 표현이 가지고 있는 고유의 가치를 존중하도록 지원할 수 있다. 목표 아름다움과 예술에 관심을 가지고 창의적 표현을 즐긴다. 1) 자연과 생활 및 예술에서 아름다움을 느낀다. 2) 예술을 통해 창의적으로 표현하는..

3. 구성의 중점 구성의 중점은 개정 누리과정을 구성할 때, 주요하게 고려한 점을 말한다. 누리과정 구성의 중점은 다음과 같다. 가. 3-5세 모든 유아에게 적용할 수 있도록 구성한다. 나. 추구하는 인간상 구현을 위한 지식, 기능, 태도 및 가치를 반영하여 구성한다. 다. 신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성한다. 라. 3-5세 유아가 경험해야 할 내용으로 구성한다. 마. 0-2세 보육과정 및 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다. 가. 3-5세 모든 유아에게 적용할 수 있도록 구성한다. 개정 누리과정은 유치원과 어린이집에 다니는 3-5세 모든 유아에게 적용할 수 있도록 구성하였다. 개정 누리과정은 국가 수준의 교육과정으로서 유치원과 어린이집에 ..

I. 누리과정의 제정과 개정 _1969년 최초로 국가 수준 교육과정으로 제정, 공포 _[2007 개정 유치원 교육과정]은 경험중심교육과정 체제를 굉장히 많이 반영하고 있다. _공통과정으로서 [5세 누리과정(2012)] _공통과정으로서 [3-5세 연령별 누리과정(2013)] _교육과정으로서 [2019 개정 누리과정]개정 : 유아가 중심이 되는 놀이 위주의 교육과정 개편이 명시 되었으며, 3-5세 유아에게 공통으로 적용되는 교육과정이다. II. 국가 수준 교육과정으로서 누리과정 _[2019 개정 누리과정]은 '국가 수준의 공통 교육과정'이다. _교육과정의 정의 [2007 개정 유치원 교육과정] : 학습자에게 제공할 학습경험을 미리 선정하고 조직하여 교육경허의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도. [..

Kimberly & Quinn의 조직문화 유형 중 혁신문화와 합리문화의 비교 _혁신문화는 실전적 문화로서 변화가 자주 일어나는 (낮은 확실성)을 지각하고 구성원 상호간의 협력을 통하여 외부환경에 대하여 적극적으로 대응해 나가는 특징을 지녔다. 예를 들면 [2019개정누리과정]은 유아가 각자 자신에게 가장 적합한 방식으로 스스로 놀이하며 배운다는 점에 주목한다. 유아의 놀이는 예측하여 계획하기 어렵기 때문에 교사는 유아의 놀이 흐름에 따라 가장 적합한 교육적 지원이 무엇인지를 상황에 따라 판단하고 실천해야 한다.(발현적교육과정과 연결 가능) _합리문화는 핵심적 문화로서 기존(과거)의 틀을 그대로 유지하면서 외부의 상황을 내부의 논리인 "틀"에 맞추어 해석한다. 아주 많은 메뉴얼들이 아주 자세하게 제시되어 ..

안녕하세요. 예비교사 양지인입니다. 이번 글은 유아교육사상 중 코메니우스 입니다. 2월까지 8주간, 수요일부터 다음주 화요일까지를 한 주로 잡고, 이번주는 유아교육사상을 정리하고 복습하고 이해하는 시간을 가져보고자 합니다. 공유드리는 이유는... 제가 자주 보기 위한겁니다. ㅎㅎ 어차피 가져가서 본인의 것으로 다시 정리하지 않으면 쓰레기예요. 오늘도 뚜벅뚜벅 걸어갑니다.

I. 누리과정의 성격 국가 수준의 교육과정은 총론에 앞서 교육과정의 ‘성격’을 먼저 제시하고 있다. 교육과정에서 제시되는 성격은 국가 수준 교육과정의 구성 체계를 확립하는 출발점이다. 개정 누리과정에서도 ‘성격’항목을 신설하여 누리과정을 ‘3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정’으로 정의하였다. 개정 누리과정의 성격은 「2015 개정 초·중등학교 교육과정」성격의 구성 체계와 연계하고, 유아기의 고유한 특징을 반영하여 ‘유아 중심 및 놀이 중심’을 강조하고 있다. 누리과정은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정이다. 가. 국가 수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다. 나. 유아의 전인적 발달과 행복을 추구한다. 다. 유아 중심과 놀이 중심을 추구한다. 라...

IV 누리과정의 주요 개정 내용 ■ 국가 수준의 교육과정으로서 구성 체계 확립 「3-5세 연령별 누리과정」은 2012년 제정 이래 현재까지 유치원과 어린이집에 다니는 3~5세 유아를 위한 ‘공통과정’으로 시행되고 있다. 한편 누리과정을 ‘교육과정’으로 명시하고, 추구하는 인간상 등을 제시하여 국가 수준의 교육과정으로서 구성 체계를 확립해야 한다는 요구가 꾸준히 제기되었다. 이와 함께 역량을 중심으로 개정한 「2015 개정 초·중등학교 교육과정」의 취지와 내용을 누리과정 개정에 반영할 필요성 또한 대두되었다. 국가 수준의 교육과정으로서 구성 체계 확립을 위한 개정 내용은 다음과 같다. ▪ 국가 수준의 공통 교육과정으로서 성격 명시 「2019 개정 누리과정」은 ‘성격’을 신설하여 누리과정이 ‘국가 수준의 공..

III. 누리과정 개정의 취지 ■ 미래 사회에 부응하는 새로운 교육과정 최근 국내외 교육과정은 역량을 중심으로 미래 사회에 부응하는 방향으로 나아가고 있다. 미래 사회는 지식이 많은 사람보다는 지식을 잘 활용할 수 있는 사람을 필요로 한다. 또한 자연과 생명을 존중하며 다른 사람과 함께 살아가는 바른 인성을 갖추고, 창조적 사고로 지속 가능한 사회를 만들어 갈 수 있는 역량을 갖춘 사람이 필요하다. 이러한 역량을 반영하여 개정된 「2015 개정 초·중등학교 교육과정」은 학습자의 경험을 강조하며, 학습경험의 질 개선을 위하여 ‘배움을 즐기는 행복 교육’을 추구하고 있다. 「2019 개정 누리과정」에서는 새로운 시대의 요구에 따라, 교육내용을 간략화하고 유아가 주도하는 놀이를 통해 배움이 구현될 수 있도록 ..

II. 국가 수준 교육과정으로서 누리과정 「2019 개정 누리과정」은 ‘국가 수준의 공통 교육과정’이다. 교육과정으로서 누리과정을 이해하기 위해서는 교육과정으로서 보편적 의미와 국가 수준 교육과정으로서 의미가 무엇인지를 알아보는 과정이 필요하다. ■ 교육과정으로서 누리과정 「2019 개정 누리과정」의 성격에서는 누리과정을 ‘국가 수준의 공통 교육과정’으로 명시하고 있다. 교육과정으로서 누리과정을 이해하기 위해서는 교육과정이 무엇이지 알아야 한다. 「2007 개정 유치원 교육과정」에서는 교육과정을 ‘학습자에게 제공할 학습경험을 미리 선정하고 조직하여 교육경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도’로 정의하고 있다. 또 「2015 초·중등학교 교육과정」에서는 교육과정을 ‘학교의 교육 목적 및 목표를..

I. 누리과정의 제정과 개정 유치원교육과정은 1969년 최초로 국가수준 교육과정으로 제정, 공포 된 이후 여러 차례의 개정을 거쳐, 「2007 개정 유치원 교육과정」으로 이어졌다. 한편 표준보육과정은 2007년 최초로 고시, 시행되었다. 이후 유치원에서는 유치원교육과정을, 어린이집에서는 표준보육과정을 운영하였으나 이원화된 운영체제를 정비해야 할 필요성이 제기되었다. ■ 공통과정으로서 「5세 누리과정」 제정 2011년 5월, 유아교육·보육에 대한 국가의 책임을 강화하기 위해 5세의 유아교육과 보육 내용을 통합하여 일원화한 공통과정이 고시되었다. 이후 유치원과 어린이집에 다니는 5세 유아의 학비·보육료 지원을 전 계층으로 확대하고, 지원 단가를 연차적으로 현실화하기 위한 정책을 마련하여 관련 법령을 정비하였..