학문/유아교육 일상/세남매집

우선 굿맨과 굿맨을 모른다 할 지라도 언어학습방법에는 1. 발음중심 언어학습방법 2. 언어경험 언어학습방법 3. 총체적 언어학습방법 4. 균형적 언어학습방법 이 있는데, (다)를 살펴보면 교사는 처음에 제목을 읽어보게 하고 (읽기) 미리와 은호는 그림과 글자를 보며 말하기를 하고 (말하기) 다시 교사는 동화책을 읽어주어 유아들이 듣게 하고 (듣기) 동화가 끝난 후 다음이야기 지어보기를 통해 쓰게 했다. (쓰기) 그러므로 "언어학습방법"측면에서 보자면 (다)는 "총체적 언어학습방법"이 되겠다. 실제로 굿맨과 굿맨을 몰랐어도, 제시하고 있는 것이 발음중심인지, 언어경험인지, 균형적인지, 총체적인지 구분을 했다면 충분히 유추 가능했을 것이다. (결국 나의 이해가 부족했다는 이야기..ㅠ) 굿맨과 굿맨(K. Do..

알베르게 4회차 A7 3) 클레이(M. Clay)의 읽기 발달 단계에 근거하여 ① (나)에서 나타난 재호와 성진이의 읽기 발달 단계의 특징을 쓰고, ② 사례의 내용에 비추어 이를 설명하시오. 성진 : {[오리가족의 떠들썩한 나들이]를 꺼내며} 재호야, 너 이 오리책 봤어? 재호 : 아니, 어떤 이야기인데? 성진 : 이거 오리가 엄마 따라서 놀러 가는 이야기야. 재호 : 어디로 가는 건데? 성진 : (재호에게 책을 보여주며) 여기 봐봐. 재호 : (책의 오리 그림을 가리키며) 아기 오리들은 엄마 오리를 쫒아갔습니다. 성진 : (책의 나비 그림을 가리키며) 그런데, 막내는 나비를 쫓아갔습니다. Clay 읽기 발달 단계 ① 1단계 : 글자는 이야기로 전화될 수 있는 것임을 이해하는 단계이다. 책의 그림을 보고..

2019추시 A6 2) (나)에서 문해 능력 발달에 대한 박 교사의 관점을 클레이(M. Clay)가 주장한 용어로 쓰시오. (나) 박 교사 : 저는 언어 발달에 있어서 유아는 환경적 결함이 없는 한 문자언어를 자연스럽게 배운다고 봐요. 유아들은 일상생활 환경 속에서 자연스럽게 문자 언어에 노출되기 때문에 생애 초기부터 음성언어와 함께 서서히 발달해 나간다고 생각해요. 알베르게 1회차 B2 4) 다음은 윤 교사의 언어 교육 접근법과 관계된 문식성 발달에 관한 관점에 대한 설명이다. ①에 들어갈 수 있는 용어를 쓰시오 클레이(M. Clay)는 발생적 문식성이라는 용어를 처음 사용하였는데 유아의 문식성이 적절한 경험과 상호작용에 의해 자연스럽게 발현했다는 의미이다. 이후 리드(C. Read) 등의 연구를 통해..